Hola, soy Alba, del grupo Verde Four A, y tenemos que hacer una reflexión final sobre la relación de los conceptos de la segunda fase del  proyecto Aula Innova.  Al principio del tercer trimestre, empezamos con un reto: teníamos que hacer que los profesores usaran más la pizarra digital. Para ello, hicimos una encuesta preguntando a los profesores sobre por qué no usaban tanto la pizarra digital, y nos dimos cuenta de que el problema estaba en que era muy difícil llevar los cables y el ordenador hasta las clases porque pesaban mucho para estar llevándolas de un lado a otro cada vez que quisieran encender la PDI. Entonces empezamos a buscar: en el libro, en internet y preguntamos a algunos expertos. A partir de ahí, seguimos el ejemplo del libro en dibujo técnico que había en el libro y medimos el espacio donde teníamos que poner el armario y empezamos, ya con el croquis y el boceto hechos. Al poco tiempo de empezar, tuvimos unos problemas. La madera, que habíamos comprado ya cortada, no era de las medidas que necesitábamos, y tuvimos que volver a recurrir al libro y volver a cambiar los diseños. Gracias al método de proyectos que venía en el libro, hacer todo esto resultó más fácil, ya que teníamos una base en la que apoyarnos. Sin embargo, tuvimos que hacer cambios también en la madera, pues aún así, no encajaban bien las piezas. Para hacerlo bien y sin peligro de cortarnos o hacernos daño, tuvimos que leer varias veces las normas de seguridad en el taller. Además de tener incidentes con la madera, también tuvimos dos problemas bastante grandes de fallos de seguridad. En el primero, a una herramienta en mal estado se le desprendió el mango y estuvimos el resto de la hora sin trabajar. El siguiente fue más grave, pues puso en peligro la salud de un compañero. En ese, un compañero le echó sin querer aceite de engrasar a los ojos de otro. Gracias a ello, sacamos una mala nota, lo que bajó bastante nuestra media. Un saludo, Alba.

Reflexión final

Hola soy Marta, del grupo VerdefourA, en esta segunda fase del Aula Innova, lo que nos a enseñado con respecto a la tecnología a sido: Al principio de la segunda fase, lo que hicimos fue plantear la solución a que los profesores utilizaran más las pizarras digitales, esto tiene que ver con el análisis técnico y sociológico, la solución era construir un armario para guardar el ordenador. Para ello tuvimos que elegir los materiales que necesitábamos para construirlo, esto tiene que ver con los tipos de maderas que hay y para que se pueden utilizar, también tuvimos que hacer un croquis del armario, esto nos enseñó a saber utilizar las dimensiones, croquis... Luego tuvimos que ir a comprar los materiales y la madera, como esta madera había que unirla, aprendimos las técnicas de unión que necesitábamos para construir el armario, y si necesitábamos bisagras, tirafondos... Cuando ya teníamos todos los materiales, empezamos a construir. Primero unimos madera con madera, todo la fabricación del armario se hizo en el taller, esto nos enseñó a saber: las normas de seguridad que hay que tener en el taller, las maneras de unir las maderas y las herramientas que hay que utilizar. Durante el proceso de construcción, estuvimos haciendo las reflexiones que hay en el blog. Cuando acabamos de unir las maderas, no pudimos hacer el acabado ya que la madera no se podían ni pintar ni barnizar. Con respecto a plástica, el croquis que hicimos en una hoja de papel, lo pasamos a un programa de ordenador en 3D,que se llama Sketchup, después de eso, hicimos un vídeo a el armario explicando como habíamos realizado ese dibujo y las dimensiones que tenía. También en plástica, hemos hecho vídeos explicando cosas relacionadas con las pizarras digitales, y, presentaciones de nuestro grupo. En inglés, en general lo que hemos hecho a sido traducir conceptos relacionados con las pizarras digitales a inglés, con ello hemos aprendido palabras en inglés que nunca sabíamos.
Un saludo, Marta.

Reflexión para la nota final

Hola soy Miguel Ángel, en la primera fase nos hablaron del siglo XIX y decidimos hacer un cómic relacionado con él, usamos un programa llamado pixtón. Después de hacer el cómic que tenían que votar los demás grupos del curso.

En la  segunda fase el cómic nos sirvió para inspirarnos en hacer un armario, por el cual los profesores estaban cansados de llevar el ordenador, enchufar todos los cables etc.

.En la segunda fase volvimos a cambiar los grupos que teníamos en la primera fase. Antes de construir el armario tuvimos que hacer un croquis, tomar bien las medidas de la clase de donde teníamos que hacer el armario, compramos la madera que queríamos, nosotros en nuestro caso queríamos la madera de aglomerado.

Cuando terminamos de hacer el croquis terminamos de hacer el croquis utilizamos el programa Sketchup para hacer objetos en 3D.

Cuando terminamos de hacer el objeto con el programa Sketchup empezamos a comprar materiales (tornillos, tirafondos, un candado, cola  etc...).

Y cuando ya tuvimos todo empezamos a construir el armario, nos guiábamos por algunas páginas de Internet para ver como se clavaba etc..

Cuando terminamos de construir el armario Gloria  nos dio unas fichas de evaluación para que las hiciéramos todo el grupo.

Una vez que ya terminamos de construir el armario y rellenar correctamente la fichas de evaluación, estuvimos en el aula de informática haciendo el video, corrigiendo entradas del blog, traduciendo el dialogo. Y después con un programa llamado Windows like movie maker, en el mismo video pusimos el diálogo en inglés para que las personas pudieran leer las también en inglés.

Cuando terminamos de hacer el video estuvimos varios días en el blog corrigiendo faltas de ortografía, cambiando cosas y hacer más entradas en el blog (entradas con información etc...). Yo esos días puse varia información, por ejemplo: yo puse una entrada sobre el proyecto ITEC.Entrada sobre el proyecto ITEC

                         Fin...

Reflexion.

Hola soy Alberto.
En la primera fase del proyecto el libro nos sirvió para saber utilizar mejor el ordenador,ya qe tuvimos que hacer un comic relaccionado con la Europa del siglo XXI , y utilizar una página llamada Pixtón para hacer el comic.
En la segunda fase , el libro nos sirvió para ver los materiales que íbamos a utilizar para hacer el armario , el tipo de madera con que lo íbamos a construir , todos los pasos , si lo íbamos a pintar , como lo íbamos a unir , las técnicas de fabricación...
En la segunda fase volvimos a cambiar de grupos de los que teníamos en la primera fase . Antes de empezar a construir el armario tuvimos que hacer un croquis y hacer el armario en 3D en un programa que nos ayudo mucho que se llama Sketchup , tomar bien las medidas de la clase que teníamos que hacer el armario , comprar la madera que queríamos en nuestro caso aglomerado y contrachapado, nosotros tuvimos un fallo cuando compramos la madera porque no nos dieron bien las medidas y el armario tuvo que sert más pequeño . Luego tuvimos que comprar los materiales , como las bisagras , los tirafondos , la cola , los clavos , un candado...
Y cuando ya tuvimos todo empezamos a construir, nos guiábamos por el libro y algunas páginas de internet de como había que clavar, limar etc...(Si queréis saber lo que hicimos todos los días podéis mirar los diarios técnicos).Cuando terminamos de construir el armario Gloria nos dio una fichas de evaluación que las teníamos que responder todos los que pertenecíamos al grupo juntos y luego entregársela. Una vez que ya terminamos de construir el armario y rellenar correctamente la fichas de evaluación, estuvimos en el aula de informática haciendo el video, corrigiendo entradas del blog, traduciendo el dialogo...Yo creo que nos ha salido muy bien el armario, porque todos nos hemos esforzado mucho en que salgo bien y hemos puesto todo nuestro empeño en que salga muy bien. Saludos.

Contenidos y proyecto

Hola, soy Paula.

Os presento mi reflexión acerca del tema que nos ha pedido Gloria para este final de curso: la relación  que tienen los contenidos de la asignatura de Tecnología con el proyecto que hemos realizado durante la segunda evaluación.

Este proyecto consistía en  crear un objeto que facilite el uso de las pizarras digitales, para el cual tuvimos que poner en práctica los conocimientos que hemos aprendido en las siguientes unidades:

·         ANÁLISIS DE OBJETOS

·         LOS MATERIALES.MADERA Y METALES

·         TÉCNICAS DE FABRICACIÓN

 

A continuación voy a explicar cuál fue el proceso de construcción y cómo influyó cada uno de los puntos que se incluyen en estos temas.

 

La primera fase consistió en pensar cuál sería ese objeto que nos resolviese el problema planteado, por lo que tuvimos que realizar un análisis completo del mismo reflexionando e investigando sobre los siguientes aspectos: identificar el problema y buscar información. Esto tenía relación con los conceptos de análisis técnico y sociológico  que se explican dentro del tema 5: Análisis de objetos.

 

En la segunda fase realizamos el análisis anatómico y funcional, esto es, diseño del objeto, las dimensiones, elementos que lo componen, funcionamiento y aspectos ergonómicos.

 

En cuanto a los materiales consultamos en la clasificación de tipos de maderas que se  nos proporcionó en un apartado del tema 6 y acordamos entre todos, según los consejos de nuestra profesora de tecnología, construir el armario con aglomerado, por resultar un material económico y fácil a la hora de trabajar.

 

La tercera fase consistió en distribuir el trabajo en equipo y ver las técnicas de fabricación adecuadas que llevaría a cabo cada uno de los miembros del equipo. Estas tareas fueron:

 

CONFORMACIÓN

·         Medida y trazado

·         Corte con sierra

·         Limado

 

 

 

UNIÓN

·         Encolado

·         Atornillado

·         Tirafondeado

·         Clavado        

Todo esto nos fue explicado en el tema 7: Técnicas de fabricación.

Conclusión:

Gracias a la web de Tecnología y la información que aportaba Gloria, nuestra profesora de Tecnología, hemos contado con una guía muy buena que nos ha ayudado a realizar de una manera ordenada y correcta nuestro proyecto. De esta manera, nos hemos dado cuenta de que la teoría se puede aplicar a la vida real para resolver un problema en la vida cotidiana.

Un saludo,

Paula.

 

 

 

 

 

 

 

Aula Innova Proyect

Hola, soy Miguel. Al principio de curso nos invitaron a hacer un proyecto llamado Aula Innova: para empezar el proyecto nos mandaron hacer un cómic en ingles en un programa para hacer los cómics llamado " Pixton".

Luego a lo largo del trimestre los profesores y los alumnos nos dimos cuenta que no se usaban las pizarras digitales, y empezamos a buscar información. Al saber más sobre las PDIs y nos preguntamos si los profesores sabían como encender las PDI. Entonces hicimos un tutorial sobre como encenderlas. A lo largo del año nos mandaron hacer un armario para guardar el ordenado con los cables para las ellas, por que los profesores, cuando querían usarlas, veíamos que siempre tenían que llevarlos en mano, y pesa demasiado.

Diálogo del tutorial de la PDI

Este es el diálogo del vídeo que hemos creado. Es un tutorial para encender la PDI.

Paula : Hay que ver lo que nos está costando este casting.

Marta : Pues si, ¿quieres que llame a los siguientes?

Paula : Si, si.

Marta : Son... Alba y Manu. Ya pueden pasar los siguientes. 

Marta : ¿Tenéis alguna experiencia en algún anuncio... o en algo?

Alba : Ehh... si, yo hice anuncios de moda.

Manu : Yo algún anuncio de coches y de bebidas.

Marta : Bueno...pues ya podéis empezar.

Alba y Manu : -Yo creo que... -A, no, no era ese... -¿Qué dices?

Marta : Bueno, bueno, si... no me servís, lo siento, podéis sentaros por aquí...

Marta : ¿Llamo a los siguientes?

Paula : Si.

Marta : Los siguientes, por favor. Buenos días.

Alberto y Miguel : Hola.

Marta : Os llamáis Alberto y Miguel ¿no?

Alberto y Miguel : Si.

Marta : ¿ Tenéis alguna experiencia en algún anuncio...o en algo?

Alberto y Miguel : Si, en la electrónica.

Marta : Ya podéis empezar.

Alberto : Pues, este cable es el conector, este es el USB, y este es del audio.

Miguel : Y, para calibrar la pantalla, con el lápiz, se acerca a esto... Primero, se le da a la superficie y tienes que ir dando a las cruces, y ya hemos calibrado la pantalla. 

Marta : Ehh... Muy bien, lo habéis hecho muy bien, pues...estáis contratados.

Alberto y Miguel : Gracias.

Diario técnico 21 mayo

Hola, buenos días, ayer en la clase de tecnología estuvimos en el aula de informática, mirando los diálogos de los vídeos y traduciendo, Marta y Miguel Ángel estuvieron copiando el dialogo que decíamos cada uno en el vídeo luego estuvimos Alba y yo haciendo la traducción con ayuda del  wordreference, todavía nos quedan cosas que hacer como terminar de copiar los diálogos de cada uno y hacer las traducciones del diálogo.

En clase de ingles terminaremos de copiar los diálogos y terminar las traducciones con ayuda de Colin y José Carlos.

Diario Técnico días 14, 15 y 19 de mayo.

Los días 14, 15 y 19 de Mayo, estuvimos haciendo una ficha que nos dio Gloria que había rellenar entre todos los componentes del equipo. Trataba sobre el proceso del armario: el tiempo que habíamos empleado en él, las cosas positivas y negativas que hay en él, etc. Una de las cosas que había que pensarse mucho era que nota nos poníamos individualmente cada uno de los componentes del equipo y que nota poníamos a los demás. Las decisiones que tomábamos cada uno del grupo era importantes para la nota del resto del equipo. Además, también contaba la nota que nos habían puesto en el armario, que gracias al incidente del otro día con el aceite, es un dos, lo cual va a bajar considerablemente la nota media. Además va a contar nuestra participación en la construcción del armario y las entradas que hemos hecho a lo largo del trimestre en el blog.Y todo esto es lo que hemos estado haciendo estos tres días.

Un saludo Paula.

La ayuda entre el grupo

Hola soy Miguel. Hoy me ha impresionado la ayuda que me han dado mis compañeros. Hoy en el taller hemos estado haciendo una ficha de evaluación, mientras Alberto y Marta estaban en informática, haciendo un diario técnico, y yo tenía que escribir las respuestas de la ficha ya que una parte de ella estaba hecha con mi letra, así que mis compañeros me dijeron que yo escribiera las respuestas. Al no saber que poner en algunas preguntas mi compañera Paula me ayudó, y Alba también... y así pudimos entregar la ficha correctamente, mientras que los demás del grupo hacían la otra parte.







                                               

Diario técnico 12 de mayo

El lunes pasado, Gloria evaluó los armarios que estábamos construyendo, y hubo un accidente. Estábamos Miguel, Manuel, Alba y yo en el aula de tecnología (Marta y Paula estaban en informática) cuando Miguel y Manuel se pusieron a jugar con el aceite de las bisagras. Sin querer, durante el juego, Miguel, que en ese momento tenía el bote de aceite, le disparó a Manuel en el ojo, por lo que se lo tuvieron que llevar al médico. Entretanto, Gloria nos regañó y nos puso un 2 en el trabajo por el incidente con el aceite. Además, nos castigó sin volver a ir al taller. Como no podíamos hacer nada en el taller, nos pusimos a rellenar una hoja de evaluación que nos había dado Gloria, y que era en su mayor parte de autoevaluación.

Tutorial PDI

Aquí está el código QR, que enlaza con el tutorial sobre la PDI.

Diario técnico día 8 de mayo

Este día lo único que nos faltaba era colocar el candado. Lo primero que hicimos fue ir a coger las herramientas, cogimos un martillo y un destornillador, el martillo para hacer el agujero de donde iban a ir los tornillos donde el candado se iba a enganchar, y el destornillador, para atornillarlos a la madera. Cuando fuimos a unirlo vimos que el candado no enganchaba bien porque no llegaba a cerrar, lo que hicimos fue girar ligeramente los tornillos hacia dentro, para que el candado llegara a cerrar. Cuando cerró bien, ya nos quedaba nada más por hacer, estuvimos mirando todo el armario de arriba a abajo para ver si fallaba algo, pero no vimos nada.

Diario Técnico 7 de mayo

El día 7 de Mayo, al empezar las clases, cogimos todos los materiales necesarios; algunos guantes y limas. Con las limas y los guantes, estuvimos limando los laterales, para que las puertas pudieran cerrarse del todo. Cada vez limaba un componente del grupo, aunque algunos trabajaron más que otros. Ese día como podéis ver no trabajamos mucho por falta de material (el candado).

Un saludo Paula.

Código QR

Este es código que enlaza con nuestro blog, VerdefourA.

Parts of a computer

                Parts of  a computer

     English                                         Español

     Monitor                                                         Monitor

     Keyboard                                                      Teclado

     Battery                                                           Batería

     Hard drive                                                      Disco duro

     Processor                                                       Procesador

     RAM memory                                                Memoria RAM

     microphone port                                             Puerto del micrófono

     Head phone port                                            Entrada de audio

     USB port                                                       Puerto USB

     VGA cable                                                    Cable VGA

     HDMI port                                                    Entrada HDMI

     USB cable                                                     Cable USB

     Card reader                                                   Lector de tarjetas

Reflexión sobre seguridad

PRINCIPALES NORMAS DE SEGURIDAD DEL TALLER
-No jugar con las herramientas, los materiales, o dentro del aula.
-Llevar siempre protección (guantes, gafas...)
-Usar herramientas para fijar los materiales y que no dañen a nadie.
-No usar herramientas que necesiten de electricidad si el profesor no está delante.

REFLEXIÓN
El martes, en el aula taller, mientras limábamos, un compañero que tenía una lima con el mango despegado, se puso a jugar con ella (incumpliendo una de la principales normas de seguridad del taller) y, al hacerlo, terminó de romperla.Gracias a esto, Gloria, la profesora, nos castigó sin trabajar ese día y haciendo esta reflexión que si no publicábamos antes del miércoles, ese día nos quedaríamos también sin trabajar.

Normas de seguridad en el taller.

Las normas de seguridad que se deben cumplir en el taller son las siguientes:
-No se debe correr ni jugar.
-Tampoco se debe empujar ni molestar a ningún componente , ya sea de tu grupo o no, ya que puedes provocar un incidente
-Hay que evitar dañar las herramientas y el material que vas a utilizar.
-Cuando se está trabajando con una herramienta en la mano, hay que adoptar una actitud responsable.
-Hay que ponerse los guantes a la hora de trabajar, ya que cualquier herramienta puede dañar tu mano, con algún golpe, algún corte...

Lo que nos a sucedido hoy, a sido que un componente del grupo a infringido una norma de seguridad, la de no jugar, ya que estaba con la lima en la mano y ha empezado a moverla muy rápido, esto a dado a lugar a que la parte por donde se lima a salido disparada hacia atrás, mientras que el mango se ha quedado en la mano de el componente, además casi da a otro compañero del grupo.

Diario técnico día 30 de abril.

Día 30 de abril, lo que hicimos fue:
Este día hubo recuperación entonces, en nuestro grupo Paula faltó por cosas personales, pero Alberto, Manu y Miguel tubieron que hacer el examen de recuperación, con lo cual estabamos solas Alba y yo en el taller. Lo que hicimos, fue, primero fuí a coger las herramientas que necesitábamos que eran dos martillos, Alba y yo (Marta) estubimos retocando, prácticamente todas las partes del armario con clavos, porque habíamos puesto muy pocos y las partes se nos desmontaban, también estubimos retocando partes que no estaban muy bien, como, por ejemplo apretando más los pomos... Como estabamos las dos solas, no nos dió tiempo a hacer tantas cosas como otros dias.

Diario técnico día 28 de abril.

El día 28, lo que hicimos fue:
Primero, como todos los dias, fuimos a coger las herramientas que necesitabamos, y eran: limas y dos martillo. Cuando teníamos las herramientas, lo primero que hicimos fue terminar de colocar la tabla del medio, mientras Alba, Miguel y Alberto ponían los clavos en un lado, Paula, Manu y yo (Marta) colocamos los clavos del otro lado. Despues de poner la tabla del medio, lo que hicimos fue retocar con las limas las bisagras, para que quedaran igualadas, y despues, engrasar las bisagras, con un aceite especial, para las puertas pudieran cerrar bien, como vimos que todavia quedaban diez minutos, lo que hicimos fue poner más clavos en un lado del armario, porque un lateral se salía de los clavos, ibamos a poner los clavos del otro lateral, pero ya era la hora, asi que, lo dejamos para el día siguiente. El próximo día habrá recuperación de tecnología, asi que no sabremos lo que nos dará tiempo a hacer.

Diario técnico 5 de mayo.

Hoy, día 5 de mayo, lo primero que hemos hecho a sido coger las herramientas y hemos cogido limas, cuando hemos visto el armario, hemos visto que unas tablas de madera estaban desigualadas a las otras, y hemos cogido las limas y hemos empezado a limar. Pero hoy ha habido un inconveniente, una lima estaba un poco suelta y un componente del grupo alzo la lima y la parte por donde se lima se soltó y calló al suelo, casi me da con la lima, pero por suerte al final no me ha dado. Por eso hoy nuestra profesora de tecnología nos ha castigado y no hemos podido avanzar con el armario.

Reflexión

Hoy en clase de tecnología, un compañero casi sufre un accidente porque otro de ellos ha utilizado mal la herramienta. Este compañero ha incumplido unas normas del aula taller " No jugar, cuidados con las herramientas". El compañero ha agitado la lima, al agitarla, la lima en sí salio del mango, la lima callo al suelo y la profesora nos castigó sin trabajar hoy. Los demás compañeros hemos estado haciendo un ruido innecesario. El compañero ha hecho una mala acción y él se arrepiente.

Normas De Uso Y Seguridad En El Aula

Actitudes en el taller:

Las normas de uso nos dicen como utilizar correctamente espacios, instalaciones, herramientas y máquinas del aula de tecnología.

Las normas de conformación nos indican como mantener en buenas condiciones espacios, instalaciones, herramientas y máquinas del álula de tecnología. 

- No jugar  
- Con las herramientas: adopta una actitud cuidadosa y responsable.
- Con el material de aula: evita los daños a las máquinas y a los muebles. 
-Guantes: ponte guantes cuando vayas a trabajar con un material muy áspero.
- Tornillo de banco: si vas a trabajar con una herramienta manual, sujeta la pieza con gatos o con el tornillo de banco. 
- Máquinas herramienta: Las máquinas herramienta solo pueden utilizarse con la supervisión del profesor/a

Normas de uso y seguridad

La seguridad en el aula.

Hola soy Paula y os voy ha contar lo que ha sucedido hoy:
Lo que ha sucedido hoy, ha sido que en el aula taller un componente del equipo ha estado a punto de sufrir un accidente por el motivo de; el otro componente del equipo estaba utilizando de manera inapropiada el uso de una herramienta. Y los de más componentes hemos estado haciendo ruido innecesario y lijando sin protección en las manos. Por ese motivo, la profesora de tecnología nos a puesto de castigo no trabajar hoy en la construcción del armario y hacer esta redacción de lo que ha ocurrido y de las normas  de seguridad que hemos incumplido.

Os presento las normas de seguridad que hemos incumplido:                                           
*No utilizar de manera inapropiada las herramientas del aula.
*Evitar el ruido innecesario.
*Utilizar los guantes.

Un saludo Paula.

Diario técnico día 23 de abril

Hola. Hoy, en el taller de tecnología, antes de empezar, Manuel ha ido ha coger un martillo, un destornillador y una lija. Primero, hemos apretado los clavos que pusimos el otro día, ya que se habían salido un poco. Luego hemos puesto los pomos, con unos tornillos que no tenían cabeza, es decir, tenían doble rosca, entre Paula, Marta y Manuel. Unos los ponían y luego los que eran más fuertes los apretaban. Luego yo con ayuda de Marta y Paula hemos puesto la cerradura, unimos el cerrojo a la madera con unos tirafondos. Después, Marta, Miguel y yo estuvimos limando una parte, y mientras, Manuel, Paula y Alba estuvieron limando la otra.
Ya tenemos casi terminado el armario sólo faltan algunas cosas, como la tabla que separa el ordenador de los cables, porque no sabíamos si ponerla o no, pero al final si vamos a ponerla. El próximo día intentaremos que cunda la hora de clase para avanzar lo máximo posible.

Pomo.

¡Hola! Unos de los materiales que vamos a necesitar para hacer el armario es un pomo, el pomo que vamos a utilizar nosotros es un pomo de imitación de madera. Hay muchos tipos de pomos de metal, aluminio, madera...
El pomo que vamos a utilizar es uno como este:

Diario Técnico 9 de abril

Hola, muy buenas a todos yo soy Manuel, el gestor del tiempo. Hoy, en clase de tecnología, hemos ido al taller para seguir construyendo el mueble que vamos a hacer a 3º de E.S.O. Marta, Alba, Alberto y Paula han estado construyendo. Mientras tanto, Miguel Ángel y yo hemos estado en la sala de informática haciendo la ``Secuencias de Operaciones´´. Cuando hemos vuelto al taller, el mueble estaba casi terminado, solo le quedan unos arreglos y ya estará acabado y listo para usar. El último día de este trimestre nos lo hemos pasado muy bien en Tecnología.


                                                                      ¡Feliz Semana
                                           Santa!

Diario técnico día 7 de abril

Al principio de clase, el gestor del tiempo, se ha ido a la sala de informática para terminar unas cosas que faltaban, luego los que nos quedamos en el taller fuimos: Marta, Alba, Paula y yo (Alberto), al principio tuvimos un pequeño percance porque las tablas que unimos el otro día se habían separado y tuvimos que quitar los clavos porque se habían doblado, después hemos terminado de unir las maderas con clavos primero a puesto alba los clavos, luego yo (Alberto) y por ultima Marta, después pusimos las bisagras y las unimos con unos tirafondos.
El día de hoy a sido muy productivo porque hemos terminado bastantes cosas.

Tirafondos

                                                              Tirafondos
Un tirafondos es un tornillo afilado que tiene una cabeza diseñada para imprimirle un giro con la ayuda útil de una herramienta ( llave fija, destornillador...). El diseño de la rosca se adapta a el material en el que se quiere poner, ya sea: acero, contrachapado... Como podéis ver en la imagen, ya no solo hay diferentes tipos de tirafondos, sino, también de su tamaño.

Gato y sargento

El sargento y el gato es una herramienta que utilizamos.Un sargento, o gato, es una herramienta manual que sirve para sujetar firmemente dos o más piezas que van a ser pegadas... . También se utilizan para sujetar firmemente la pieza en la que vayamos a trabajar sobre el banco o mesa de trabajo. Su mecanismo se basa en dos mandíbulas unidas por una guía que son las que presionan las piezas. La presión se consigue mediante la utilización de un husillo o tornillo en una de ellas (o en las dos). Hay sargentos con las dos mandíbulas ajustables, con una ajustable y una fija e incluso con las dos mandíbulas formando una pieza fija con la guía. La mandíbulas ajustables se fijan mediante un tope de retención, un mecanismo de freno o por simple apalancamiento sobre la guía. Pero también existen mecanismos más complejos para diferentes aplicaciones.

Existen muchos tamaños de gatos y sargentos, según para lo que se quieran utilizar.

El sargento y gato, está compuesto por los siguientes elementos:

1-Cabezales de Hierro Fundido

2-Llanta de acero de alta resistencia, calibrada y dentada

3-Fijación cabezal-llanta

4-Superficie de amarre totalmente plana y perpendicular a la llanta.

5-Apoyo plano del cabezal fijo para una mayor facilidad de almacenamiento.